21世纪什么最重要？

人才。

“以三百名高层次人才招引到位为标志，师资队伍建设积聚新势能。”这是秋季学期教职工大会提出的转制以来“五大标志性成果”的第二条。

写作此稿时，人事处的同志提供了相关数据，截至10月7日，引进第一名人才和第447名人才的时间，分别是2020年9月和2023年6月。34个月的1020天里，包括寒暑假，平均2.2天引进一位人才，如果加上未来报到的及筛选掉的，这是一个怎样的工作量及工作效率。

从人才洼地到人才高地的跨越。数据是冰冷的，现实是残酷的。转制之初，28个专业没有教授，24个专业没有博士，18个专业既没有教授也没有博士。转制三年来，学校招引各类人才447人，占教职工总数的38.07%，其中专任教师343人，占比44.7%，高层次人才308人，博士率由转制前6.02%提高至34.8%，填补了国家人才计划、省“333”工程第二层次等多项人才工程历史性空白。三年后，数据是温暖的，现状是喜人的。跨越的背后，是真金白银实实在在的投入。目前，学校已累计投入引进人才资金2亿元以上。

从“四面八方引”到“五湖四湖用”的突破。对于人才，学校强调不但要引进来，还要留得住。学校精准落实高层次人才住房安居、子女教育、配偶就业、大龄单身等“关键小事”，妥善帮助119名家属在市内安排工作，103名子女在市内学校入学。这些“关键小事”的落实，不但暖了人才的心，也暖了人才家属的心，真正实现了“一人来宿院干事创业，一家在宿迁舒心生活”的现实。对于人才，学校还强调不但要留得住，还要敢于大胆用。引进的高层次人才很多人有管理岗位经验，学校通过在校内建团队、报项目，在校外搭平台、“双落户”，全面构建“引育留用”环环相扣的人才工作机制。学校还注重从高层次人才中选干部，截至目前，择优选拔10人担任中层干部，33人担任专业带头人。

从人才引进“绝对数量”到“相对质量”的转变。人才引进成绩喜人，这勿慵置疑，但也要正视差距。院士合作的项目有没有？国家级领军人才多不多？也正因如此，校党委书记徐德在教职工大会提出，“实现应用型人才培养，必须要有强有力的师资队伍作为支撑，这就要求我们不仅要注重人才‘量’的增长，还要注重人才‘质’的提高。”

人才是校之元气，是培养时代新人、创造前沿科技和先进思想文化的根基所在。面向未来，建设高素质教师队伍是办学的基础工程，所以，“人才引进”工作没有终止符，而是永远在路上，永远要敞开大门，永远要不断创新。

学校海纳百川的胸怀，为每一名宿院人提供了梦想成真的温馨环境；每一名宿院人的不懈奋斗，也终将会让这所学校始终充满勃勃生机、汇聚强大发展动能。

海阔鱼跃，天高鸟飞，宿院未来，风光无限。